こももの夏休みの宿題は、まだまだ終わらない。まだまだだ。ははは。何だか笑いが込み上げてくる。この緊張感が、たまらなく可笑しくなってくるというか。
そんなわけで、今日完成させていくつもりの宿題は地理だ。課題は、外国について調べるというもの。どこの国について調べるかは各自におまかせ。切り口も自由。調べたい国について調べる。下調べは終わっているので、あとはそれを指定された紙にまとめていく。色鉛筆を使ってカラフルに色分けして、見やすくわかりやすく、工夫を凝らして表現していく。
ちなみに、こももが描いたある国の地図が、何かしらの基準で色分けがされている。何の基準だろう。視覚から訴えてくるものに対する素朴な疑問。こももに「何だと思う？」と問われ、私は種明かししてもらうまで見当がつかなかった。それは人口密度だった。なるほど、人口密度で色分けすると、こういう模様になるのか。確かに、と思ったり、新鮮に感じられたり、こももの発見や表現に刺激をもらうのが楽しい。
世界の国々について調べるというのも、改めて考えると興味深いテーマである。ふだんは忘れていて、表面的にしか見えていなかった国々が、自分で調べることによって知らなかった一面が見えてくる。その国々で暮らす人々の生活や表情が見えてきたりして、知り得たことがさらに知りたいことを呼ぶ連鎖で、好奇心は広がっていく。
そこで、こももの宿題とは関係なく、世界の国の数を調べてみた。
国連加盟国数１９３
・日本政府が承認しているバチカン、コソボ共和国、クック諸島、ニウエの４ヶ国が国連未加盟
・日本政府が承認していない北朝鮮が国連加盟
日本承認国数１９６（日本を含む）
・２０１５年５月１５日閣議決定により日本政府が承認した国の数
トラベラーズセンチュリークラブによるリスト（ＴＣＣ）３２４
ざっくりだが、こうして見てみるだけでも、国（国家）の概念というもの自体が何をもとに「そこ」にあるのかと自分の知識が揺さぶられるし、世界の中の１国家が認める認めないにかかわらず、「そこ」にいる人々、「そこ」にある集合体（国）が、どれだけ多く存在するのかと考えさせられて、自分が想像できる範囲を超えて、どこまでも世界は広いことを思い知らされる。
ひょっとして、これが地理の原点なのか。ただ漠然と知ったつもりでいた地理とは、ずいぶん違う。たかが宿題として終わらせるのではなく、そこから始まる深い学びを、実現できたら素晴らしい。
残り少ない夏休み。頑張れこもも。
